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关键词： 深度融合   产业集群   创新驱动发展   驱动创新   国际竞争力   实体经济   潜能   挖掘  

摘要： 党的二十大报告中指出,加快发展数字经济,促进数字经济和实体经济深度融合,打造具有国际竞争力的数字产业集群。数据要素是数字经济的核心,是继土地、劳动力、资本、技术之后的第五大生产要素,加快挖掘数据潜能,无疑是盘活全社会生产要素存量,进而创造全社会生产要素增量,实现创新驱动发展的重要选项。

关键词： 中美贸易摩擦   纺织行业   竞争力分析  

摘要： 以我国的纺织行业为例,分析中美贸易摩擦背景下我国纺织行业的国际竞争力,探讨我国纺织业如何在重重困境下利用自己的优势突破限制,在全球市场上谋求生存,以期为我国其他面临着同样境地的出口贸易型企业提供可借鉴的经验。

关键词： 民营企业   民间投资   稀缺资源   国际竞争力   民企   前所未有  

摘要： 现在有个现象值得我们警惕,那就是民营企业正变得越来越稀缺。尤其是好的民营企业,具有国际竞争力的跨国民营企业,已经成为当前中国经济比较稀缺的资源。最近半年对提振民营企业发展信心、促进民间投资的各项政策进入一个密集期,高层前所未有的高度重视。但这恰恰说明民营企业生存维艰,民营企业各种经济活动萎靡不振,迫切需要政府和政策的支持。

关键词： 制造业   国际竞争力   立国之本   党的十八大以来   国家综合实力   新型工业化建设   新中国成立以来   发达国家  

摘要： 制造业是立国之本、强国之基,是一个国家综合实力和国际竞争力的核心体现。新中国成立以来,在党中央的坚强领导下,我国用几十年时间走完了发达国家几百年走过的工业历程;特别是党的十八大以来,制造业快速发展,综合实力显著增强。当前,面对复杂多变的国内外形势,我国新型工业化建设正站在关键路口。

关键词： 系统效应   产业集群   深度融合   国际竞争力   产业政策   经济发展规划   实体经济   存在的不足  

摘要： 《成都市“十四五”数字经济发展规划》明确提出,到2025年,初步建成具有国际竞争力的数字产业集群。数字技术与实体经济深度融合是推进成都现代化建设的重要突破口。本文围绕如何充分发挥“数实融合”的系统效应,深入分析“数实融合”与产业政策之间的契合度及存在的不足,结合实际提出推动“数实融合”的工作建议。

关键词： 新能源汽车   汽车产业   国际竞争力   世界级产业集群   重要战略机遇期   汽车及零部件   重要抓手   制造强省  

摘要： 当前,我国新能源汽车发展正处于重要战略机遇期,打造具有国际竞争力的新能源汽车产业集群、建设新能源汽车强省正当其时。“十四五”以来,安徽把发展壮大汽车产业作为实施制造强省发展战略的重要抓手,提出将汽车及零部件产业打造成为万亿级产业目标。

关键词： 产业集群   平稳发展   国际竞争力   深度融合   基础设施建设   人才培养   实体经济   高质量发展  

摘要： 近年来,陕西数字经济顶住了疫情冲击等压力,实现了平稳发展,整体呈现快速发展的局面,但仍存在一些不容忽视的问题和挑战,需要在基础设施建设、产业发展、人才培养以及政策支持等方面下更大的功夫,进一步推进陕西数字经济高质量发展。党的二十大报告提出,要“加快发展数字经济,促进数字经济和实体经济深度融合,打造具有国际竞争力的数字产业集群”。

关键词： 制造业集群   供应链   国际竞争力   产业链   行动方案   战略基点   制造强省   质量效益  

摘要： 加快构建新发展格局,是推动高质量发展的战略基点。7月,江苏印发《加快建设制造强省行动方案》(以下简称《方案》),聚焦16个先进制造业集群和50条产业链,实施八大行动,着力提升产业链供应链韧性和安全水平,加快建设质量效益领先、具有国际竞争力的制造强省。

关键词： 农业强国   中国式现代化   国际竞争力   安全底线   农产品   内涵与特征   发展与安全   可持续发展的  

摘要： 一、加快农业强国进程1.农业强国的基本内涵与特征。强国必先强农,农强方能国强。农业强国是中国式现代化要求、发展与安全之关键。强国农业的基本特征表现为:农产品具有国际竞争力,同时掌控关键农业技术;既能守住国家农业安全底线,又能较满足百姓高水平食物消费需求,并且是可持续发展的农业。中国农业强国要从大国小农、人多地少。

关键词： 中外合作办学   出国留学   国际视野   教学模式   国际竞争力   招生   志愿   求学  

摘要： 在当今全球经济一体化背景下,越来越多学生选择报考能同时体验国内、国外两种教学模式的招生类型,或者直接选择出国留学。又一年报考季即将来临,想提升国际视野、增强国际竞争力的考生在没考虑好是否要直接出国留学的情况下,选择国际班或中外合作办学也许可满足自己的求学需求。