关键词:
世界知识
语境
时间语境
认识立场语境
句子阅读
摘要:
世界知识,指的是个体在长期社会生活中积累的常识和社会经验。世界知识也常作为语义违反来研究合理性对句子阅读的影响。并且,世界知识的违背是局部语境和整体语境的整合研究的一个重要部分。本研究对世界知识的研究范围进行了新的拓展,结合了语言学和语境的相关理论,提出了时间语境和认识立场语境的概念。本研究认为,时间语境是在句子中能引发时间情境的、产生与时间相关的语言环境的因素。认识立场语境则是在句子中表明个体主观立场,产生具有个体鲜明主观色彩的语言环境的因素。研究分为三个主要部分,第一部分为实验材料的选择和评定,采用小组形式编制实验材料,进行初步评估和实验评定的来筛选合适的材料。第二部分为实验一,探讨不同的时间语境下世界知识对句子阅读的影响。第三部分为实验二,探讨不同的认识立场语境的下世界知识对句子阅读的影响。实验一与实验二皆采用眼动追踪技术进行研究。本研究表明:(1)将来语境使句子的加工整合过程产生困难,但对世界知识的理解很可能不产生影响。(2)“将来”比“现在”会吸引阅读者更多的关注。(3)认识立场语境中“觉得”能暂时性的降低被试阅读后续词汇时的认知负荷。(4)有认识立场语境下,世界知识的凝视时间更长。表明认识立场语境对世界知识产生了早期的影响,并且只出现在早期。(5)世界知识的违背会加重认知负荷,并引发更多的关注。(6)认为世界知识在句子阅读的早期和晚期都会产生影响,有倾向性的支持世界知识的即时影响观点。